Doctorat d'histoire et philosophie des sciences - Université Paris Cité (2023---)Mon sujet de thèse
Ma thèse porte sur les instruments décrits dans des textes latins entre le xiiie et le xvie siècle dans le cadre de calculs sur les éclipses. Le but de cette recherche est de réfléchir à la notion de calcul instrumenté dans le cadre des disciplines mathématiques du quadrivium, et de proposer une histoire matérielle de pratiques mathématiques anciennes. Pour ce faire, je suis encadré par Agathe Keller au sein du laboratoire Sphere ainsi que par Matthieu Husson à l'Observatoire de Paris.
Formation doctorale
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Master histoire et philosophie des sciences - Université Paris Cité (2021-2023)Mémoire de recherche : « Astronomie médiévale, des presses humanistes à la période moderne. Patrimonialisation des tables alphonsines dans la culture des imprimés (1483-1641) »
Mon mémoire de master, réalisé sous la direction de Matthieu Husson et de Sara Confalonieri, traite des éditions imprimées des « tables du roi Alphonse ». Ces tables ont été, surtout à partir du xive siècle, le principal outil utilisé par les astronomes et astronomes de langue latine pour calculer la position des planètes. Ma recherche a principalement consisté à montrer que les acteurs et actrices qui ont participé à l'impression de ces « tables du roi Alphonse » en latin l'ont fait dans un contexte économique, politique et scientifique particulier, qui les a conduit à adopter une interprétation particulière de la cohérence des textes et des tables rassemblé⋅e⋅s sous ce titre.
Ce devoir, réalisé dans le cadre de l'enseignement d'histoire des mathématiques de M2 sous la direction de Sara Confalonieri, traite des deux preuves apportées par Leonardo Fibonacci pour des racines d'un polynôme du second degré en la comparant avec celle proposée par Al-Khwārismī plusieurs siècles auparavant. Mon objectif était notamment de réfléchir à la notion d'«approche trans-configurationnelle» proposée par Marco Panza (et de m'initier à la lecture de textes en langue arabe).
Ce devoir a été réalisé dans le cadre de l'enseignement de science et philosophie autour de la Méditerrannée organisé par Cristina Cerami et Aurélien Robert, qui portait en particulier sur la notion d'atomisme et de continuité. Mon but a été de discuter de ces notions en lien avec la conception des mouvements astronomiques selon des sphères.
Ce devoir est réalisé dans le cadre du cours de première année de philosophie des mathématiques dirigé par Brice Halimi, centré sur la thématique de la généralité au croisement entre philosophie et mathématiques. Pour ce devoir, je me suis intéressé au projet de «mathesis universalis» de Gottfreid Leibniz, en discutant de la manière dont le philosophe traite la question de la généralité et comment il déploie la construction de cette généralité dans le cadre de ce projet.
Ce devoir porte sur la démonstration 5 du livre V des Élément d'Euclide, à partir de l'édition de Johan Heiberg. Il a été ralisé dans le cadre du cours de première année en introduction à l'histoire des mathématiques dirigé par Sara Confalonieri.
Dans le cadre du cours de physique de première année dirigé par Étienne Parizot, je me suis intéressé au développement des «équations de Lagrange» dans le traité de Joseph-Louis Lagrange de 1788 et dans la correspondance de ce dernier.
Licence - Université Paris Diderot / Université Paris Cité (2015-2021)Licence de mathématiques
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Licence d'informatique générale (L2)
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Les séminaires auxquels j'assiste
History of Astronomical Diagrams
(Syrte)
mardi 27 février 2024 (15:00-17:00)
Stefan Zieme, What is a diagram
Résumé
Lecture et discussion de :
Latour, Bruno. “Visualisation and Cognition: Drawing Things Together.” In H. Kuklick (editor) Knowledge and Society Studies in the Sociology of Culture Past and Present, Jai Press vol. 6 (1986) pp. 1-40.
Marr, Alexander. “Ingenuity in Nuremberg: Dürer and Stabius’s Instrument Prints”, The Art Bulletin, 100:3 (2018): 48-79, https://doi.org/10.1080/00043079.2018.1429745
Points clefs qui nourissent ma réflexion
Bruno Latour propose le concept d'«inscription» comme spécifique à la « culture scientifique moderne ».
Il décrit les inscriptions comme des choses (1) mobiles (2) immutables (3) plates (4) pouvant changer d'échelle (5) reproductibles (6) recombinable (7) superimposable et pouvant être substitué à un objet réel (8) pouvant être intégré dans un texte et (9) pouvant être manipulé géométriquement.
Histoire et philosophie de mathématiques
(Sphere)
Histoire des sciences, histoire du texte
(Sphere)
jeudi 8 février 2024 (09:30-16:36)
Erika Luciano, The archive(-s) of the Formulario di Mathematica: logics and practices of a collective organization and reorganization of sources
Résumé
The encyclopaedic treatise /Formulatio di Matematica/ is usually considered the manifesto of the School of Peano. Published from 1894 to 1908, its five volumes constitute a publication that escapes the common bibliographic classifications: they are not reprints, because the discussion becomes increasingly extensive; they are not sequels, because the text restarts each time; and they are not subsequent editions, because sometimes "temporary editorial demands made it necessary to highlight the latest results, without reproducting some fundamental contents, considered classic by that time".
In its last version, the /Formulario/ included over 5000 propositions written in ideographic language, accompanied with historical annotations and bibliographic references.
The publication of these texts asked Peano and his protégés to do a demanding and continuing work of organization and reorganization of their archives. In this paper, we will analyze the collective activity of classification, ordering, indexing, composition and decomposition of archive materials performed within the School of Peano in relation to the construction of the /Formulario di Matematica/ through the dozen years of its publication.
Points clefs qui nourissent ma réflexion
Au travers du cas de Peano, la communication introduisait la notion d'«école de recherche», définie notamment par Castelnuovo en 1930 ("a scientific school [is] a union or family of people collaborating in developing an pursuing a well-defined project of research") et par Rowe en 2002 ("a group led normally by only one mathematician, localized within a single institutional setting and which counts on a significan supply of advanced students").
Séminaire général
(Sphere)
Séminaire bimestriel où les membres de l’UMR échangent sur leurs recherches.
vendredi 1 mars 2024 (12:00-14:00)
Florence Bretelle, La médecine en Chine depuis un terrain, des acteurs et des sources: portrait d'une réalité sociale et épistémique complexe abordée depuis l'angle de la variole (XVII-XIX)
Résumé
Points clefs qui nourissent ma réflexion
vendredi 1 mars 2024 (12:00-14:00)
Jimmy Degroote, L'applicabilité des mathématiques: quelques enjeux philosophiques contemporains
Résumé
Points clefs qui nourissent ma réflexion
Mathématiques 19e-21e
(Sphere)
vendredi 1 mars 2024 (14:00-17:30)
Marie-José Durand-Richard, Herschel and Babbage 1812-1820 : Towards a new calculus on functions : how and why ?
Résumé
The first generation of the English Algebraic Netwtok – which led to Symbolical Algebra – is well known for having succeeded to impose the differential notation of the infinitesimal calculus in Cambridge, in place of the Newtonian one, essentially since their translation of the Traité Elémentaire du Calcul Différentiel et du Calcul Intégral(1802) by Sylvestre-François Lacroix (1765-1843).
